Programma giornata 

8:30               Ritrovo e Registrazione  

9:00-9.15       Saluti istituzionali

# Direzione ITS, scopo e strutturazione della giornata + video "Io sono"
   Presentazione della moderatrice della giornata Stella N'Dioku

# Direzione DECS/DFP

# Delegata SIS, settimana contro il razzismo

9:15-9:45     Breve inquadramento teorico

Lorenza Ambrisi:
Il linguaggio dell'odio e le implicazioni linguistiche dei pregiudizi:
il lessico del razzismo, il punto di vista delle vittime, i cambiamenti nella sensibilità sociale

9:45-10:30   Prima parte di approfondimento - dibattito

Sullo stimolo del contributo precedente e di brevi filmati che presentano le altre ospiti e il loro contributo al tema

Stella N'Dioku modera il dialogo fra 
Lorenza Ambrisi, Djarah Kan e Takoua Ben Mohammedl linguaggio dell'odio e le implicazioni linguistiche dei pregiudizi: il lessico del razzismo, il punto di vista delle vittime, i cambiamenti nella sensibilità sociale

10:30-10:50   PAUSA

10:50-11:50  Seconda parte di approfondimento - dibattito

Forme di contrasto al linguaggio d'odio attraverso linguaggi diversi: parole, musica, disegno, creazione

Stella N'Dioku modera il dialogo tfa 
Djarah Kan e Takoua Ben Mohammed e Robin Bervini

Presentazione attività per i giovani nel pomeriggio

12:00-12:30   PAUSA PRANZO

13:30-15.30   Atelier - lavori di gruppo

Organizzazione degli allievi in tre gruppi eterogenei per età/ordine di scuola: 
Parole nell'espressione artistica (disegno): Takoua Ben Mohammed (con docenti ITS Mischa, Prisca, Luca)
   ->   Stereotipi e rappresentatività (creazione di una striscia, parole + disegno)

Parole nella musica: Djarah Kan (con collaborazione Matteo Pirincò, Anna)
   ->   Il concetto di rispetto nei testi, la polifonia nella musica (a partire da alcune parole date, creazione di una canzone)

Parole nell'espressione artistica (video): Robin Bervini (con docenti ITS Manuel, Annika e Riccardo)
   ->   Nuovi modelli/innesti (es. creazione di video di presentazioni in ambito professionale che sottolineano positivamente le individualità)

15:30-15:40   Rientro in plenaria e preparazione restituzione

15:40-16:30   Restituzione e conclusione

Riflessione

Viviamo in un sistema razzista che affonda le proprie radici nel passato e in cui l'eredità del colonialismo perdura tuttora. Ciò significa che viviamo in una società a vocazione razzista e talvolta lo riproduciamo noi stessi, anche se non lo facciamo intenzionalmente. È importante parlare del nostro atteggiamento, della nostra reazione e del nostro impatto in relazione con il razzismo. Grazie a questa consapevolezza, possiamo assumerci insieme la responsabilità di una convivenza riuscita e impegnarci attivamente per prevenirlo.  

Documentazione per approfondire il tema:

• Riconoscere il razzismo